jueves, 18 de junio de 2020

Adiós, Segundo, adiós (segunda parte y final)


...ESTO ES TODO, AMIGOS.

¡Se terminó! ¡Llegamos a la meta! ¡Lo hemos conseguido! ¡De cabeza a Tercero!

Muchas gracias, monstruitos. No queremos dejar pasar la oportunidad de agradeceros a todos vuestro esfuerzo y dedicación. Sabemos que no ha sido fácil, pero estamos muy orgullosos de lo que habéis conseguido. Este diploma lo tenéis más que merecido.




Sabemos que tenéis muchas ganas de darle un descanso al lápiz y la goma, aunque tenemos que animaros a que no lo hagáis todavía. Hay tiempo para todo y, por supuesto, es el momento de la diversión, pero es muy importante que sigamos trabajando un poco para no perder el ritmo que hemos cogido. Además, tampoco nos apetece despedirnos de vosotros así. ¿Nos acompañáis un poco más?


Gracias a vosotros no nos quitamos este complejo de mamá pato.

Diversión, mola. Pero no nos engañemos. Hasta vosotros, que tenéis 7 años, os aburrís cuando podéis divertiros todo el día. A nosotros también nos pasaba con vuestra edad. Y es que divertirse es mucho más difícil de lo que parece. ¿Qué podemos hacer cuando no sabemos que hacer?


¿Os animáis?

Ha sido un año difícil y podemos estar tranquilos porque todos habéis conseguido llevar un seguimiento diario de todas nuestras propuestas de trabajo desde casa. Pero ni por esas podemos dejar de evitar echar de menos el cole. Y es que todo es más fácil allí. Reconocedlo, estamos de acuerdo en que hay días en los que no apetece ir al cole (esos lunes...), pero seguro que ahora estamos de acuerdo en esto:

¡NOS ENCANTA EL COLE Y ESTAMOS DESEANDO VOLVER!


Vale, vale, pero en septiembre...

Nosotros, Teresa y Jose, hemos vivido una experiencia enriquecedora. Creemos que hemos aprendido muchas cosas nuevas de nuestra profesión en estos meses y de todo esto nos llevamos un muy valioso aprendizaje.

Hemos perfeccionado nuestra coordinación, en la que hemos llegado a tener un mismo pensamiento en el mismo segundo... ¡estando en pueblos distintos! 


¿Pero no veníamos a una fiesta hawaiana, Teresa?

Hemos completado las frases que el otro no podía terminar, como dos corredores de fondo que hacen relevos en carrera. 


Oye, Teresa, ¿qué te par...? Calla, Jose.

Hemos pasado horas conectados al ordenador preparando las clases siguientes cuando ya habíamos pasado horas haciendo lo mismo el día anterior.  


Teresa, ¿estas segura de que no corro ningún peligro encima de esta diana? 
No, no, Jose, tranquilo... es un nuevo vídeo de Educación Física.

Hemos trabajado sábados y domingos, entre café y café. Hemos trabajado de noche, como búhos que vigilan que todo esté en orden. Bueno, no, de noche solamente ha trabajado Teresa. Hugo no deja trabajar a Jose a esas horas, no nos engañemos.


Si hoy es lunes y mañana martes, ¿por qué estoy haciendo la entrada del jueves?
Zzzzzz...

Hemos compartido y preparado materiales, aprendiendo sobre la marcha el mejor modo de hacéroslos llegar. Los vídeos de Teresa y sus peluches son impagables. ¿Algún día veremos las tomas falsas?


Toma, Jose, tira esos cacahuetes y prueba estos, que son de mi campo.

Y también es cierto que han sido tantas las horas ante el ordenador, lejos de nuestra zona de seguridad, que hemos acabado agotados. Fijaos.

Así empezamos el confinamiento en marzo.


Y así hemos acabado en junio.


¡Ay, cole, cuanto te echamos de menos!

¿Volveremos a vernos? ¡Seguro que sí! Contamos con todos vosotros. Recordad que seguimos en contacto, con algunas tareas menos, pero sin dejar de estar a vuestro lado. ¿Qué le vamos a hacer si os han tocado dos maestros así de pesados?

¡FELIZ VERANO! 
¡NOS LEEMOS, MONSTRUITOS DE TERCERO!

martes, 16 de junio de 2020

Lengua Castellana: miércoles, 17 de junio de 2020

COMPRENSIÓN LECTORA

¡Se acabó, monstruitos! Penúltimo día de cole y decimos "hasta luego" a Lengua Castellana. Siguiendo la línea de los últimos días hoy os traemos una lectura facilita, donde niños y niñas de vuestra edad nos cuentan sus próximas experiencias de verano.


Y vosotros, ¿habéis planeado ya vuestras vacaciones? ¿Sabéis dónde iréis? ¿Os quedaréis por aquí? Al menos tenemos la suerte de tener la playa cerca, aunque este verano pueda ser un poco diferente. Siempre debemos tener cuidado en la playa, pero ahora nos tocará esforzarnos por vigilar con un poquito más de cuidado por donde nos movemos. 

Pero no os preocupéis, ¡nos lo podemos seguir pasando genial respetando unas sencillas normas de convivencia! 


Leed bien estas normas si os acercáis a Guardamar ;)

Venga, vamos tomar aliento, que estamos pisando ya la línea de meta. Un paso más y estamos dándonos un chapuzón en el agua. ¡Empezamos!



1. Marca con una X en las columnas de la derecha si la respuesta es verdadera (V) o falsa (F)


2. Busca en el texto las actividades que realiza cada niño en verano y clasifícalas.



3. Y tú, ¿qué piensas hacer en verano? ¡Cuéntanos!


Facilito, ¿verdad? Recordad que podéis hacer las actividades en una libreta o folio, respetando las normas para su buen uso. Seguro que os las sabéis de memoria a estas alturas. 

Si lo preferís podéis descargar directamente la tarea desde el siguiente enlace.


Una vez terminado todo, cuando podáis, nos las enviáis a nuestros correos electrónicos. Seguiremos estando por aquí para ayudaros en todo lo que necesitéis.

2ºA Teresa: tpmira@gmail.com

2ºB Jose: cornelius1981@gmail.com

¡A disfrutar, monstruitos!

 
¡Pero bueno! ¿Qué os estamos diciendo de la distancia de seguridad?

Vaya septiembre nos espera...


Ciencias Sociales: martes, 16 de junio de 2020


MOVEMOS LA TIERRA

¡Despedimos Ciencias Sociales por todo lo alto! Hace unas pocas semanas comenzamos a estudiar nuestro Sistema Solar. Aunque de forma muy superficial, hemos podido dar un pequeño vistazo al espacio exterior. Todo ello nos servirá para tener un punto de partida sólido con el que trabajar más a fondo en Tercero de Primaria.

¿Hacemos un pequeño recordatorio de todo lo que hemos visto? ¡Vamos allá!




Buscando por Youtube hemos dado con este vídeo. No sé a vosotros, pero a nosotros nos ha dejado atrapados. Es un buen modo de aprender los planetas de nuestro Sistema.


¿Alguien se anima?

Hoy, para finalizar con las tareas de Sociales y darles el descanso que se merecen, vamos a realizar una manualidad con la que poder representar los movimientos de traslación y rotación de nuestro planeta. ¿Os apetece? ¡Bien!

¿Qué vamos a necesitar?

- Un plato de cartón blanco.
- Colores.
- Cartulina (opcional).
- 3 encuadernadores con arandela.


Crucemos los dedos; puede que tengáis alguno por casa...

¿Y qué vamos a hacer con todo esto?

En primer lugar vamos a coger el plato de cartón y lo vamos a pintar como si fuera el Sol. A continuación, debéis hacer un pequeño agujero justo en el centro, por donde deberá pasar uno de los encuadernadores.



Podéis ser todo lo creativos que queráis.

En segundo lugar vamos colorear las siguientes piezas: la Tierra y la Luna y dos enganches imaginarios, con forma de rectángulo, que unirán sus movimientos al centro del Sol. 


Quien quiera puede utilizar el dibujo del Sol como alternativa al plato de cartón. El rectángulo largo unirá el centro de la Tierra, donde debemos hacer un agujero, con el centro del Sol. El rectángulo corto unirá el centro de la Luna, donde haremos un nuevo agujero, con el centro de la Tierra.

En el siguiente enlace podéis descargar el documento para imprimir.

Descarga dibujo: Tierra, Luna y Sol

Opcionalmente podéis utilizar cartulina para pegar los dibujos sobre ella, haciendo la maqueta un poco más sólida. Es recomendable utilizarla porque así podréis articular fácilmente la Tierra y la Luna una vez esté todo montado.


¿Cómo montamos la maqueta?

Antes de comenzar hacemos los agujeros en todos los puntos marcados en el dibujo, además del que ya le habíamos hecho al plato.

Un primer encuadernador une el centro del Sol con el centro de la Tierra a través del rectángulo largo. 

Un segundo encuadernador une el centro de la Tierra con el centro de la Luna a través del rectángulo corto. 

Y un tercer encuadernador une el centro de la Luna con el extremo que queda libre del rectángulo corto.


En este ejemplo faltaría el encuadernador en la Luna, pero nuestra maqueta sí lo tiene marcado, así que le hacemos el agujero. 

¿Os hacéis una idea de cómo se hace?

Fácil, ¿verdad?

Ahora ya podéis representar con vuestras propias manos los movimientos de traslación y rotación de la Tierra. Recordad que el Sol no se mueve, siempre está en el mismo sitio. 

¿Y la Luna? ¿Qué pasa con la Luna? Eso es algo que veremos en Tercero de Primaria... aunque aquí os dejamos un pequeño adelanto. Seguro que algo de esto os suena de Ciencias Naturales.


Sin nada más que añadir, ahora sí, despedimos Ciencias Sociales hasta septiembre. Esperemos que con la vuelta a la normalidad podamos realizar en el cole todos esos experimentos y salidas que hemos guardado en "el baúl de las cosas que hacer en Tercero sí o sí". ¡Tenemos muchas ganas!



Recordad que podéis mandar vuestras manualidades a nuestros correos electrónicos. No hay una fecha de entrega. Cuando podáis; ya sabéis que estamos aquí para ayudaros en cualquier momento. Sí sería preferible no dejar pasar más de medio movimiento de traslación para enviarlas porque vamos organizando y archivando diariamente ;)

2ºA Reme: remesamp@gmail.com

2ºB Jose: cornelius1981@gmail.com

¡Nos leemos en septiembre!

¡Mil veces gracias por vuestro esfuerzo!


domingo, 14 de junio de 2020

Adiós, Segundo, adiós (primera parte)



Hoy, lunes 15 de junio, comenzamos la semana de despedidas. En la recta final podemos dejarnos llevar un poco, que ya hemos tomado todo el impulso que necesitábamos. Aquí va el primer hasta luego.

Como ya os adelantamos en la tutoría del viernes pasado hay muchas personas en el cole, además de los maestros, que también trabajan con vosotros. Y esas personas son igual de importantes. Os aprecian y os echan mucho de menos. Están contando los días que faltan para volver a estar con vosotros. Sí, es cierto que de vez en cuando les ponéis la cabeza como un tambor, pero no es menos cierto que también les dais muchas alegrías...

¿Qué haríais vosotros una vez suena el timbre sin las monitoras de comedor? 


Además de organizaros para que podáis comer, os ayudan a desarrollar unos hábitos básicos de higiene, intentan (y no es fácil a esa hora) que tengáis una buena relación entre todos, promoviendo un buen ambiente en la escuela y, por si no fuera suficiente, os acompañan hasta la hora de volver a casa con actividades lúdicas en los distintos talleres del cole. 

¡No está nada mal! 



¡Recogedlo todo cuando acabéis!

Ahora sí, os dejamos con los vídeos grabados por las monitoras para todos vosotros. ¡Disfrutadlos!

Los juegos son importantísimos para el verano. ¿Cuál es vuestro favorito?



Recetas: ¡Qué rico! ¿Lo intentamos en casa?




Manualidades para combatir el calor del verano.




Un bonito cuento para finalizar.



Ha molado, ¿eh? No olvidéis darles las gracias a las monitoras en los comentarios de esta misma entrada. Tened en cuenta que somos muchos los que nos preocupamos por vosotros.  ¡Nadie dijo que fuera fácil ayudar a crecer a un niño!


¡Nos vemos en septiembre, monitoras!

¡Gracias!

Matemáticas: lunes, 15 de junio de 2020



NUMERACIÓN


Ficha 20. Los números del 800 al 899.

¡Feliz último lunes del curso! 

Nooo, no nos hemos equivocado. Sabemos que los lunes no solemos hacer Matemáticas, pero hoy necesitamos algo más de tiempo para preparar la última entrada de Ciencias Sociales, que publicaremos mañana. Y tampoco nos hemos saltado sin querer la ficha 19 de Numeración. La trabajaremos más adelante para reforzar todo lo aprendido.


¡Claro! No querréis pasar el verano así, ¿no? ¿O sí...?


¡Con la entrada de hoy llegamos al número 899! ¡Casi nada! Aunque sea pisando la línea de meta, pero intentaremos llegar al 999. Nos toca hacer ese último esfuerzo que os hemos pedido estas dos últimas semanas. Además, con el descanso del viernes seguro que tenéis la batería a tope, ¿verdad?


Ya conocéis la mecánica de estas actividades. Presentamos la centena y trabajamos a partir de ella, usando la siguiente tabla siempre que la necesitemos.


1. Lee en voz alta y colorea los siguientes números en la tabla.


2. Completa estas series con la ayuda de la tabla.

Recuerda que para sumar debes contar hacia la derecha y, cuando acabes la línea, pasar a la de abajo.


Recuerda que para restar debes contar hacia la izquierda y, cuando acabes la línea, pasar a la de arriba.


3. Escribe estos números al dictado. Vamos a necesitar la ayuda de un ser vivo que pueda leer, así que no valen lentejas ni gatitos.

Ochocientos uno - Ochocientos quince - Ochocientos veinticuatro - Ochocientos - Ochocientos noventa - Ochocientos cuarenta y tres - Ochocientos sesenta y siete - Ochocientos setenta y seis.


4. Escribe cada número en la etiqueta correspondiente.


¿Le ayudamos a colocar los números en su sitio? 


Veamos las pistas...


Tachad los números que vayáis escribiendo en las etiquetas. Eso ayuda mucho.

5. Compara y escribe cada número en su lugar.

Fijaos en los símbolos que están a los lados del 850. ¿Recordáis que nos imaginábamos que era la boca de un pez que siempre estaba abierta hacia el número más grande? ¿Como creéis que debéis colocarlos en los recuadros? ¿Los más pequeños que 850 a la izquierda o la derecha?


Lo tenemos claro, ¿verdad? Siempre abierto hacia el número más grande.


Venga, ya veis que no ha sido para tanto. Ya tenemos el lunes hecho. Mañana videollamadas y Ciencias Sociales. Cuando queráis daros cuenta estáis en la playa. ¡Esto pasa volando!


Recordad que, como siempre, podéis enviarnos vuestras tareas a nuestros correos electrónicos. Fotos enfocadas, por favor, que Jose va a revisión de la vista esta semana y a Teresa le falta poco para pedir cita 😜

2ºA Teresa: tpmira@gmail.com

2ºB Jose: cornelius1981@gmail.com

¡Nos leemos!


viernes, 12 de junio de 2020

Inglés: lunes, 15 de junio de 2020

RECOMENDACIONES PARA EL VERANO

BIBLIOTECA VIRTUAL DE OXFORD

Good morning, everyone! Debido a la actual situación de alarma, la editorial Oxford dará libre acceso a 148 libros graduados por niveles. Gracias a este gesto podremos leerlos y hacer las actividades propuestas para cada uno de ellos hasta el 31 de agosto de este año. Se trata de una biblioteca virtual temporal para leer por medio de cualquier dispositivo electrónico. El nivel recomendado para los alumnos de 2º es el A1.

Os indico cuáles son los pasos para entrar en la plataforma:

  • Después hacemos click sobre 'Register'. Una vez que se abra la página nos registraremos introduciendo nuestro nombre, primer apellido, correo electrónico y contraseña. Por favor apuntad la contraseña en una hoja para no olvidarla.


Cuando terminéis de registraros la página os redirigirá a la página de acceso y allí deberéis introducir el email y la contraseña. Una vez dentro es muy importante hacer click sobre add to bookshelf. Con estos simples gestos dispondréis de una biblioteca virtual con libros en inglés.


Aquí os enlazo algunas de mis recomendaciones.









¡Espero que os gusten mucho!